PREZI
PRESENTACIÓN PLE
miércoles, 28 de septiembre de 2016
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTO WEB
Generalmente son proyectos colaborativos conformados en pequeños grupos que buscan resolver un problema de investigación , indagar sus causas, buscar información y analizarla
En el aprendizaje colaborativo se presentan algunos obstáculos previsibles a nivel humano como pueden ser individualismo excesivo ,falta de espíritu colaborativo entre otros lo que manifiesta que se necesita un cambio de mentalidad que precisamente es un logro del ejercicio, el trabajar de forma colaborativa se aprende y no hay que desmayar sino que hay que ir superando las discordias y llegar a puntos de acuerdos entender que no es una lucha contra el otro si no de ver y conocer puntos de vista diferentes y aprender argumentar de forma coherente y amigable .
Pero superando estos obstáculos los resultados son el desarrollo de habilidades y motivación en el aprendizaje
El docente debe preparar y conocer el proyecto para ir guiando a sus estudiantes durante el mismo y proveer efectivamente los resultados del mismo
El proyecto debe ser adecuado al nivel de los estudiantes y a su contexto social y cultural
Referencias
Medina,B y Peralta-Gonzalez,D.Aprendizaje de las matemáticas por Proyecto de Investigación. Reucuperado septiembre 28 2016. de : http://www.economia.unam.mx/sempexae/reuniones/7a/anexo_49_7_presentaciones_mtras_dulce_peralta_y_bertha_medina.pdf
DOCUMENTO WEB
Generalmente son proyectos colaborativos conformados en pequeños grupos que buscan resolver un problema de investigación , indagar sus causas, buscar información y analizarla
En el aprendizaje colaborativo se presentan algunos obstáculos previsibles a nivel humano como pueden ser individualismo excesivo ,falta de espíritu colaborativo entre otros lo que manifiesta que se necesita un cambio de mentalidad que precisamente es un logro del ejercicio, el trabajar de forma colaborativa se aprende y no hay que desmayar sino que hay que ir superando las discordias y llegar a puntos de acuerdos entender que no es una lucha contra el otro si no de ver y conocer puntos de vista diferentes y aprender argumentar de forma coherente y amigable .
Pero superando estos obstáculos los resultados son el desarrollo de habilidades y motivación en el aprendizaje
El docente debe preparar y conocer el proyecto para ir guiando a sus estudiantes durante el mismo y proveer efectivamente los resultados del mismo
El proyecto debe ser adecuado al nivel de los estudiantes y a su contexto social y cultural
Referencias
Medina,B y Peralta-Gonzalez,D.Aprendizaje de las matemáticas por Proyecto de Investigación. Reucuperado septiembre 28 2016. de : http://www.economia.unam.mx/sempexae/reuniones/7a/anexo_49_7_presentaciones_mtras_dulce_peralta_y_bertha_medina.pdf
De la clase de matemáticas a científico de la Nasa.
las matemáticas causan miedo o apatía en muchos estudiantes es un problema de aula que obliga a los docentes a buscar la forma de motivarlos, de conectar el aprendizaje con los juegos con sus experiencias de vida diaria ,un docente creativo que apasiona a sus estudiantes puede cambiarles la vida por completo y abrirle puertas a nuevas oportunidades.
El caso de la profesora que usando la meteorología para motivar a sus estudiantes al aprendizaje de las matemáticas es un ejemplo de la forma en que un docente puede hacer la diferencia en la vida de sus alumnos, más que un simple aprendizaje cuando se unen la motivación y la pasión pueden ocurrir importantes descubrimientos o proyectos de impacto para comunidades el país.
El apoyo de instituciones que reconozcan la labor de estos estudiantes motiva y ayuda al progreso así que también es de alabar que una gran organización como LA NASA les enseñe a los niños lo alto que pueden llegar investigando e interesándose por las ciencias
Otros organismos nacionales e internacionales deberían también incentivar a las escuelas en pequeños proyectos y reconocer la labor de docentes y estudiantes.
El aprendizaje significativo es vital para conectar conocimientos y contexto, la vida personal con lo que se aprende en la escuela , la creatividad se expande en la medida que el acervo de conocimientos se enriquece ,niños creativos que aprenden jugando y viendo como lo que aprenden se hace realidad ante sus ojos son niños motivados ,apasionados por aprender.
las matemáticas causan miedo o apatía en muchos estudiantes es un problema de aula que obliga a los docentes a buscar la forma de motivarlos, de conectar el aprendizaje con los juegos con sus experiencias de vida diaria ,un docente creativo que apasiona a sus estudiantes puede cambiarles la vida por completo y abrirle puertas a nuevas oportunidades.
El caso de la profesora que usando la meteorología para motivar a sus estudiantes al aprendizaje de las matemáticas es un ejemplo de la forma en que un docente puede hacer la diferencia en la vida de sus alumnos, más que un simple aprendizaje cuando se unen la motivación y la pasión pueden ocurrir importantes descubrimientos o proyectos de impacto para comunidades el país.
El apoyo de instituciones que reconozcan la labor de estos estudiantes motiva y ayuda al progreso así que también es de alabar que una gran organización como LA NASA les enseñe a los niños lo alto que pueden llegar investigando e interesándose por las ciencias
Otros organismos nacionales e internacionales deberían también incentivar a las escuelas en pequeños proyectos y reconocer la labor de docentes y estudiantes.
El aprendizaje significativo es vital para conectar conocimientos y contexto, la vida personal con lo que se aprende en la escuela , la creatividad se expande en la medida que el acervo de conocimientos se enriquece ,niños creativos que aprenden jugando y viendo como lo que aprenden se hace realidad ante sus ojos son niños motivados ,apasionados por aprender.
martes, 27 de septiembre de 2016
SOFTWARE MATEMÁTICO
Existen múltiples aplicaciones y programas que le pueden ayudar en su trabajo matemático de la escuela o de la universidad para aprender y hacer más rápidos los cálculos o para verificar sus respuestas
A continuación una lista de páginas web donde puede encontrar diversidad de programas que le pueden servir de orientación para escoger según sus necesidades
Cátalogo de Software Matemático
Es una página donde las aplicaciones están distribuidas en áreas de las matemáticas con una breve descripción de su uso
http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/catalogo/Catalogo-software.htm
Cátalogo de software libre
Puede encontrar Geogebra ,Free Mat entre otros
http://selibre.osl.ull.es/Matem%C3%A1ticas/applications
aplicaciones-para-aprender-matematicas-desde-iphone
Otros recomendados pueden ser
Scilab
Le puede servir para verificar es pago pero la versión en linea es de mucha ayuda:
Wolframalpha
catalogo-herramientas-tic-docentes-estudiantes/
Existen múltiples aplicaciones y programas que le pueden ayudar en su trabajo matemático de la escuela o de la universidad para aprender y hacer más rápidos los cálculos o para verificar sus respuestas
A continuación una lista de páginas web donde puede encontrar diversidad de programas que le pueden servir de orientación para escoger según sus necesidades
Cátalogo de Software Matemático
Es una página donde las aplicaciones están distribuidas en áreas de las matemáticas con una breve descripción de su uso
http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/catalogo/Catalogo-software.htm
Cátalogo de software libre
Puede encontrar Geogebra ,Free Mat entre otros
http://selibre.osl.ull.es/Matem%C3%A1ticas/applications
aplicaciones-para-aprender-matematicas-desde-iphone
Otros recomendados pueden ser
Scilab
Le puede servir para verificar es pago pero la versión en linea es de mucha ayuda:
Wolframalpha
catalogo-herramientas-tic-docentes-estudiantes/
viernes, 16 de septiembre de 2016
REFLEXIÓN PLE
TEMA
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y LAS TICs
¿que es aprendizaje colaborativo?
Cuando se habla de aprendizaje colaborativo se entiende que es aquel que se construye a través de una interacción en un contexto social. Incluye elementos importantes, como la responsabilidad compartida y el establecimiento de consensos como meta común.
Para definir al aprendizaje colaborativo con la incorporación de la tecnología podemos decir que consiste en que dos o más personas compartan la responsabilidad de la construcción del aprendizaje, basándose en la interacción y la toma de decisiones, utilizando los recursos tecnológicos como mediadores de este proceso.
En ambos casos, la construcción del aprendizaje se basa además en la aplicación de conocimientos previos y el ejercicio del pensamiento crítico.(Educar,sf)
Rol de la tecnología
Se requiere de recursos técnicos accesibles que potencien el trabajo de los alumnos en tres aspectos: los vínculos interpersonales, las fuentes de información y un lenguaje común para los participantes.
Puede haber distintas modalidades para el trabajo con la tecnología:
Varios alumnos trabajan juntos en una sola computadora desarrollando ideas para el diseño de una solución o explorando una simulación.
Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, pero conectados a una red local de trabajo.
Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, conectados a Internet.
Es importante señalar que no todas las tentativas en el aprendizaje colaborativo tienen éxito, ya que bajo ciertas circunstancias no se obtienen los beneficios esperados y los resultados pueden incluir conformidad, procesos inútiles, falta de iniciativa, malentendidos y conflictos. El docente debe estar preparado para aprender a identificar los aciertos y los errores para planear mejor el siguiente proyecto sin desalentarse.(Educar,s.f)
TEMA
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y LAS TICs
¿que es aprendizaje colaborativo?
Cuando se habla de aprendizaje colaborativo se entiende que es aquel que se construye a través de una interacción en un contexto social. Incluye elementos importantes, como la responsabilidad compartida y el establecimiento de consensos como meta común.
Para definir al aprendizaje colaborativo con la incorporación de la tecnología podemos decir que consiste en que dos o más personas compartan la responsabilidad de la construcción del aprendizaje, basándose en la interacción y la toma de decisiones, utilizando los recursos tecnológicos como mediadores de este proceso.
En ambos casos, la construcción del aprendizaje se basa además en la aplicación de conocimientos previos y el ejercicio del pensamiento crítico.(Educar,sf)
Rol de la tecnología
Se requiere de recursos técnicos accesibles que potencien el trabajo de los alumnos en tres aspectos: los vínculos interpersonales, las fuentes de información y un lenguaje común para los participantes.
Puede haber distintas modalidades para el trabajo con la tecnología:
Varios alumnos trabajan juntos en una sola computadora desarrollando ideas para el diseño de una solución o explorando una simulación.
Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, pero conectados a una red local de trabajo.
Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, conectados a Internet.
Es importante señalar que no todas las tentativas en el aprendizaje colaborativo tienen éxito, ya que bajo ciertas circunstancias no se obtienen los beneficios esperados y los resultados pueden incluir conformidad, procesos inútiles, falta de iniciativa, malentendidos y conflictos. El docente debe estar preparado para aprender a identificar los aciertos y los errores para planear mejor el siguiente proyecto sin desalentarse.(Educar,s.f)
Las TICs cumplen un papel fundamental en el trabajo colaborativo agilizando el intercambio de información de manera oportuna pero no logran todo es necesario la buena organización del docente en el proyecto colaborativo y su de los guía de los pequeños grupos para que puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Las TICs conectan a los estudiantes y profesores no únicamente en su pequeña comunidad sino con toda la información disponible en la web de expertos o personas que investigan o se interesan por los mismos temas.
El trabajo colaborativo también ayuda a los estudiantes a unirse entre ellos y a respetarse mutuamente en pro de sus metas y el logro de proyecto
"Esta estrategia permite que los aprendices asuman roles desde múltiples perspectivas que les exige diferentes posiciones, pensamientos, ideas y aplicación del conocimiento en el contexto con situaciones cotidianas. Los resultados se evalúan a partir de la reflexión individual y grupal frente a la recolección del producto generado como parte de la aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superiores. Como este trabajo colaborativo se da en la formación por proyectos, se logra que el aprendiz tenga que tomar decisiones, aportar a soluciones o crear propuestas."(Mi SENA,s,f)
"Esta estrategia permite que los aprendices asuman roles desde múltiples perspectivas que les exige diferentes posiciones, pensamientos, ideas y aplicación del conocimiento en el contexto con situaciones cotidianas. Los resultados se evalúan a partir de la reflexión individual y grupal frente a la recolección del producto generado como parte de la aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superiores. Como este trabajo colaborativo se da en la formación por proyectos, se logra que el aprendiz tenga que tomar decisiones, aportar a soluciones o crear propuestas."(Mi SENA,s,f)
Son necesarias herramientas que permitan el aprendizaje colaborativo ,algunas mencionadas por (25 herramientas Tic para el aprendizaje colaborativo,2015) son
Entornos de trabajo
1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación deminisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.
2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.
3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.
4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social.
Recursos para comunicarse, debatir y colaborar
5. Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.
6. WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.
7. Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.
8. Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que incorporar contenido de forma individual y colaborativa.
9. Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una herramienta,Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeedy la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.
10. Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además, permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con recordatorios.
11. Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.
12. Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y comentarios sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones de forma visual. Permite crear grupos y proyectos.
13. Voxopop. Sistema de foros con voz. Los usuarios incluidos en determinado grupo de trabajo pueden opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo como respuestas.
14. Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos.
15. Stormboard. Herramienta online para hacer lluvias de ideas 2.0 e intercambiar opiniones sobre un tablero virtual. La versión gratuita permite trabajar con grupos de hasta cinco usuarios.
16. Mindmeister. Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma colaborativa, útiles hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y convertirlos en una presentación o en un documento imprimible.
17. Symbaloo. Tablero virtual para compartir enlaces o recursos web interesantes, perfecto para recopilar fuentes o documentación.
Herramientas para compartir archivos
18. Dropbox. El servicio de almacenamiento en línea más utilizado, para guardar todo tipo de archivos. Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y conectarse desde distintos dispositivos mediante apps.
19. Google Drive. Almacenamiento en la nube de 15 Gb, para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible como aplicación para móviles y tabletas. Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs.
20. WeTransfer. Una forma sencilla de enviar documentos, especialmente de gran tamaño (hasta 2 Gb), a cualquier usuario a través de un enlace por email. Los archivos no se almacenan, solo se conservan durante unos días y después se borran.
21. Jumpshare. Espacio online para subir archivos en alta calidad sin que se pierda información y compartirlos con quien se quiera.
Recursos para organizar el trabajo
22. Google Calendar. El calendario online de Google permite establecer tareas y fechas, citas, alarmas y recordatorios y, además, puede compartirse entre varios usuarios que añaden eventos comunes.
23. Hightrack. Gestor de tareas online y descargable para organizar el trabajo, gestionar una agenda de tareas personal y establecer plazos de entrega o cumplimiento.
24. WorkFlowy. Herramienta en línea con la que se puede establecer un flujo de trabajo colaborativo con tareas jerarquizadas de forma muy visual. Los usuarios o invitados a la lista pueden aportar y modificar el flujo según se cumplan objetivos.
25. Symphonical. Calendario virtual a modo de pizarra en el que se pueden añadir y gestionar tareas a través de notas adhesivas multimedia. Permite la edición colaborativa entre un grupo establecido y enlaza directamente con Google Hangouts para chatear o hacer videoconferencias.
Entornos de trabajo
1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación deminisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.
2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.
3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.
4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social.
Recursos para comunicarse, debatir y colaborar
5. Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.
6. WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.
7. Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.
8. Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que incorporar contenido de forma individual y colaborativa.
9. Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una herramienta,Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeedy la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.
10. Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además, permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con recordatorios.
11. Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.
12. Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y comentarios sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones de forma visual. Permite crear grupos y proyectos.
13. Voxopop. Sistema de foros con voz. Los usuarios incluidos en determinado grupo de trabajo pueden opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo como respuestas.
14. Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos.
15. Stormboard. Herramienta online para hacer lluvias de ideas 2.0 e intercambiar opiniones sobre un tablero virtual. La versión gratuita permite trabajar con grupos de hasta cinco usuarios.
16. Mindmeister. Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma colaborativa, útiles hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y convertirlos en una presentación o en un documento imprimible.
17. Symbaloo. Tablero virtual para compartir enlaces o recursos web interesantes, perfecto para recopilar fuentes o documentación.
Herramientas para compartir archivos
18. Dropbox. El servicio de almacenamiento en línea más utilizado, para guardar todo tipo de archivos. Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y conectarse desde distintos dispositivos mediante apps.
19. Google Drive. Almacenamiento en la nube de 15 Gb, para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible como aplicación para móviles y tabletas. Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs.
20. WeTransfer. Una forma sencilla de enviar documentos, especialmente de gran tamaño (hasta 2 Gb), a cualquier usuario a través de un enlace por email. Los archivos no se almacenan, solo se conservan durante unos días y después se borran.
21. Jumpshare. Espacio online para subir archivos en alta calidad sin que se pierda información y compartirlos con quien se quiera.
Recursos para organizar el trabajo
22. Google Calendar. El calendario online de Google permite establecer tareas y fechas, citas, alarmas y recordatorios y, además, puede compartirse entre varios usuarios que añaden eventos comunes.
23. Hightrack. Gestor de tareas online y descargable para organizar el trabajo, gestionar una agenda de tareas personal y establecer plazos de entrega o cumplimiento.
24. WorkFlowy. Herramienta en línea con la que se puede establecer un flujo de trabajo colaborativo con tareas jerarquizadas de forma muy visual. Los usuarios o invitados a la lista pueden aportar y modificar el flujo según se cumplan objetivos.
25. Symphonical. Calendario virtual a modo de pizarra en el que se pueden añadir y gestionar tareas a través de notas adhesivas multimedia. Permite la edición colaborativa entre un grupo establecido y enlaza directamente con Google Hangouts para chatear o hacer videoconferencias.
Referencias
“APRENDIZAJE COLABORATIVO - Aprendizaje En El SENA.”https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena/estrategias-didacticas/apredizaje-colaborativo (October 1, 2016).
“APRENDIZAJE COLABORATIVO - Aprendizaje En El SENA.”https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena/estrategias-didacticas/apredizaje-colaborativo (October 1, 2016).
"Educar. Recursos para el aula aprendizaje colaborativo modulo" ModuloIIIhttp://coleccion.educ.ar/coleccion/CD6/contenidos/teoricos/modulo-3/m3-1.html ( September) 28,2016
“25 Herramientas TIC Para Aplicar El Aprendizaje Colaborativo.” 2015.aulaPlaneta. index.html(October 1, 2016).
“25 Herramientas TIC Para Aplicar El Aprendizaje Colaborativo.” 2015.aulaPlaneta. index.html(October 1, 2016).
PLE
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
Un PLE es un entorno que creamos con herramientas,enlaces e información conectada hacia la consecución de una meta de aprendizaje personal que nos permita adquirir nuevas competencias en el campo de nuestro interés.
El PLE se centra en el conectivismo para lograr el aprendizaje al unir múltiples recursos en linea el aprendiz es actualizado constantemente y puede enfocarlos a metas específicas.
ELEMENTOS DEL PLE
Tiene un tema central
objetivos claros
Recursos en linea tales como aplicaciones o programas que se pueden clasificar en acurdo a la función que tienen tales como búsquedas,enlaces para compartir , calcular...
Fuentes de información
La red de colaboradores o personas con las que compartimos el aprendizaje,investigaciones, hallazgos.....
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
Un PLE es un entorno que creamos con herramientas,enlaces e información conectada hacia la consecución de una meta de aprendizaje personal que nos permita adquirir nuevas competencias en el campo de nuestro interés.
El PLE se centra en el conectivismo para lograr el aprendizaje al unir múltiples recursos en linea el aprendiz es actualizado constantemente y puede enfocarlos a metas específicas.
ELEMENTOS DEL PLE
Tiene un tema central
objetivos claros
Recursos en linea tales como aplicaciones o programas que se pueden clasificar en acurdo a la función que tienen tales como búsquedas,enlaces para compartir , calcular...
Fuentes de información
La red de colaboradores o personas con las que compartimos el aprendizaje,investigaciones, hallazgos.....
BIENVENIDA
Es un honor contar con su visita al blogg de aprendizaje de las matemáticas con TICs.
Espero que sea de mucha ayuda para usted y encuentre los contenidos que necesita
La información se encuentra organizada por pestañas y existen enlaces directos a otros sitios que pueden contener información de su interés
Gracias
Indira Henriquez
UNAD
Es un honor contar con su visita al blogg de aprendizaje de las matemáticas con TICs.
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Indira Henriquez
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